Eğitimde Yeni Dönem: Malatya Modeli

Matematik öğretmeni olarak başladığı eğitim yolculuğunu, Türkiye’de örnek gösterilen bir eğitim modeline dönüştüren Beytepe Koleji Malatya Kampüsü Yönetim Kurulu Başkanı Mustafa Sarıtaç, kurduğu sürdürülebilir eğitim anlayışıyla dikkat çekiyor.

Sarıtaç, eğitimi sadece sınıf içi bir faaliyet olarak görmüyor; öğrencinin potansiyelini ortaya çıkarmayı ve insan yetiştirmeyi merkeze alan bir yaklaşım benimsiyor. 1990’lı yıllardan itibaren Türkiye’de değişen eğitim paradigmasını yakından takip eden Sarıtaç, ezbere dayalı sistem yerine analiz, eleştirel düşünme ve problem çözme odaklı bir modeli savunuyor.

“Eğitim sadece sınav kazanma aracı olamaz; insan yetiştirme adıdır” anlayışını kariyerinin temel ilkesi haline getiren Sarıtaç, matematik öğretimine katkı sunan iki önemli kitabın da yazarı. Bu eserler, birçok eğitim kurumunda kaynak kitap olarak kullanılıyor.

2010’lu yılların başında arkadaşlarıyla birlikte Malatya’da Çamlıca Koleji’ni kuran Sarıtaç, kısa sürede akademik başarılarıyla öne çıkan bir kurum kültürü oluşturdu. Çamlıca Koleji, 2021, 2023 ve 2024 yıllarında Türkiye birinciliği elde ederken, 2025 yılında 3 LGS ve 2 bursluluk sınavında toplam 5 Türkiye birincisi çıkardı. Sarıtaç, başarıların tesadüf olmadığını vurgulayarak, “Bir okul kurmak kolaydır, sürdürülebilir başarıyı kurum kültürüne dönüştürmek zordur” dedi.

Çamlıca Koleji’nin ardından Beytepe Koleji Malatya Kampüsü’nü hayata geçiren Sarıtaç, eğitim vizyonunu daha geniş bir alana taşıdı. 7 bin 500 metrekare bahçe alanı, 6 bin metrekare kapalı alan, 12 atölye, 4 spor salonu, 33 derslik, 450 kişilik yemekhane ve 350 kişilik konferans salonuna sahip kampüs; akademik eğitimin yanı sıra öğrencilerin çok yönlü gelişimini hedefliyor.

Beytepe Koleji’nde matematik ve İngilizce ağırlıklı eğitim uygulanırken, Oxford İngilizce Programı ile uluslararası standartlar esas alınıyor. Sarıtaç, öğretmenin mutluluğunu eğitimin merkezine koyarak, “Öğretmen mutluysa öğrenci de mutludur” anlayışını benimsiyor.

Global eğitim standartlarını takip eden ve 21. yüzyıl becerilerine sahip bireyler yetiştirmeyi hedefleyen Sarıtaç, kurduğu eğitim kurumlarıyla yalnızca yerel değil, uluslararası ölçekte rekabet edebilecek bir model ortaya koyuyor. “Bir milletin geleceği, eğitimdeki vizyonuyla ölçülür” diyen Sarıtaç, eğitimi ticaret değil, insan yetiştirme sanatı olarak tanımlıyor.